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        关注婴幼儿心理健康是未来幼教发展的必然趋势
        2017-09-18 09:44:23

        媒体报道  一年一度的科学早教大会于2017年7月11日在京正式召开。这是中国科学早教全新的里程碑。

        大会上,由著名儿科专家 郑玉巧、中央教育科学研究所研究员 王书荃、原中国营养学会临床营养分会名誉主任委员 李淑媛,中国关工委儿研中心科学早教专业委员会主任 王如文,中国心理学会常务副秘书长 梅建五位行业内顶级专家共同开启“科学早教30人专家团”成立仪式。

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        让科学的早教行动起来!

        “对孩子成长而言,科学早教不是奢侈品,而是必需品。教育工作者应当以孩子的幸福成长为目标,绝不能功利性地建立在希望孩子将来有出息的基础上。每一个孩子,无论其家庭贫穷还是富有,无论出生在城市还是农村,在呱呱坠地时都是一个新鲜的生命。早教工作者有责任让每个孩子都不输在生命之初的起跑线上。”令中国关工委儿研中心 邬明朗秘书长欣喜的是,新生代父母喜于学习先进理念,我国的早教现状发生了很大的变化,正在朝着一个积极的、良好的方向迅速地发展,“科学早教,才让未来有未来。”邬明朗说。

        早教,应注重孩子内在的生长

        早期教育,要根据0-3岁幼儿的心理特征进行生活和学习活动上的教育,从而让孩子形成良好的情绪自控力和生发内在的学习动机。早教的目的不是让孩子过早地学习知识,而是为培养孩子未来50年的能力奠基。所以,科学的早教应该注重孩子的内在成长,包括学会正向表达心理情绪、学会等待等。没有比较就没有伤害 ,在早期教育的过程当中,注重对孩子情绪的控制和引导,可以为孩子今后的心理发展做好储备,这比让他学更多知识更有用。

        科学早教最重要的是关注婴幼儿个体心理发展

        会上强调了婴幼儿心理教育的重要性。托尔斯泰说了一句话“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”同样,一个孩子的发展,如何变成一个内心强大,具有丰富心理能量的一个人,是具有相似性的,有规律可寻的。这提示着我们在早期婴幼儿教育的过程当中非常有必要为孩子的心理发展做好储备。

        尽管人工智能越来越多替代人类,但是人类与人工智能间最大的差别就是我们有心智的发展。故此,科学早教最重要的是婴幼儿个体心理品质的发展。通俗而言就是婴幼儿心理建构和心理的拓展。对于宝宝来说,0到6岁尤为重要。因为这是属于孩子们心理的初次建构和拓展阶段。常言道:“三岁看小,七岁看老”。特色的早教工作更要将注重孩子心理品质发展放在重中之重。我们绝不可以将早教错误地定性为唯父母所选,唯父母所用,不能照搬,不能强加给孩子。

        正所谓教育是立国之本,现在是一个多元化的时代,社会发展快,对个体要求高,这就需要让孩子从小具备强大的内心。在这一方面,积木宝贝科学早教注重婴幼儿心理建构和心理拓展,着眼于孩子心理的早教理念,很是值得推广。科学早教的工作任重而道远。借助着2017年科学早教大会的契机,中国本土化的早教发展进一步明确方向,向“科学”跨上新的制高点。